jueves, 10 de mayo de 2012

Wikis y blog


Wikis 
 Un wiki o una wiki (de origen hawaiano, que significa “rápido”) es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro de wiki es “Wikipedia”, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet.
Blogs
Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado. Es propio de los blog hacer un uso intensivo de los enlaces a otros blogs y páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog.
El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

Escuela 2.0.

En la siguiente entrada voy a hablar sobre la Escuela 2.0, proyecto sobre el que he tenido que investigar para la realización de mi trabajo grupal para esta asignatura. Este programa, actualmente ha sido suprimido en la educación debido a cuestiones económicas.

El Programa Escuela 2.0 para la innovación y la modernización de los sistemas de enseñanza es un programa innovador de integración de las TIC en los centros educativos sostenidos con fondos públicos que contempla el uso personalizado de un ordenador portátil por parte de cada alumno.
Con este programa se pretende, no sólo facilitar el acceso y la conectividad a los alumnos de forma puntual, esporádica y al margen de su actividad de aprendizaje cotidiana, sino hacer de los recursos tecnológicos, de las TIC, un recurso más de todos y cada uno de los alumnos de forma continuada.

El objetivo de este proyecto era transformar las aulas tradicionales en las aulas digitales del siglo XXI. Las actuaciones se centraban en el tercer ciclo de Educación Primaria y el primer ciclo de la ESO.

Un aula 2.0 estaría formada por:
- Una pizarra digital interactiva (PDI)
- Un proyector
- Ordenador Netbook para su uso con cada alumno del aula
- Mueble o maletín de custodia para albergar los netbooks del alumnado
- Un ordenador portátil para el profesorado
- Conexión a internet WIFI

 Webgrafía: http://www.educacion.gob.es/dctm/aula2010/modernizacion/escuela-2-0.pdf?documentId=0901e72b800b1731


lunes, 30 de abril de 2012

Webquest

 A continuación, dejo un enlace con la webquest que he elaborado

http://www.cepindalo.es/majwq/wq/ver/416

Una webquest se trata de una página web que consiste en una guía que va describiendo el proceso de lo que vamos a trabajar. En la webquest encontramos introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.

 Destacar que, anteriormente desconocía lo que era una webquest, hasta el día que nos mandaron elaborar una. Me parece un recurso muy útil y fácil de elaborar para educación infantil y una manera de introducir las TIC's en esta etapa.

Noticias de educación


Hoy, he visto esta noticia y no he podido resistirme y no publicarla.

http://www.antena3.com/noticias/sociedad/profesora-infantil-podria-perder-puesto-ensenar-demasiado-sus-alumnos_2012043000103.html 

 ¿ Quiéren despedir a una profesora por enseñar "demasiado"? Y, ¿qué es demasiado? ¿ Hay limites máximos y mínimos para enseñar? En mi opinión, pienso que no debería haber límites para decir "hasta aquí enseño", y menos en estas edades, ya que en educación infantil los niños son como esponjas y "absorven" todo lo que pueden. Creo que cada niño te dice " hasta aquí puedo", y en este caso, si a esta profesora sus alumnos la pedían más, ¿ por qué no sacar todo su potencial? Otro dato que quiero destacar es que si los niños han aprendido tanto también influye que esta maestra tenga 11 niños en clase, ya que puede dedicarse más a cada uno de ellos, y en un futuro con la masificación de alumnos por clase,si con 20 niños es díficil poder dedicarte a ellos uno por uno, con el aumento de niños por clase, ¿ a dónde vamos a llegar? ¿ Se llegarán a esos mínimos? ¿ Despedirán a los maestros por no llegar a esos mínimos que deben enseñar? Espero que algún día pueda responder a estas preguntas y las noticias que salgan sean positivas y no algo negativo porque una maestra haya enseñado más de lo "normal".

miércoles, 18 de mayo de 2011

Evitar la triangulación. Consejos para los padres.

Cuando una pareja se divorcia o mantiene una relación inestable, en muchos de estos casos hay un tercer implicado, el hijo, al cual le tocan las peores consecuencias.

Los dos progenitores intentan ganarse el cariño de su hijo, mediante sobornos o poniéndolo en contra del otro progenitor.
La presión que en estos casos puede sentir el niño, por el miedo de perder a uno o a otro, y por querer intentar ayudar a ambos puede afectarle a su desarrollo emocional.

El divorcio nunca es fácil para los niños, pero existen muchas formas de que los padres atenúen el impacto de esta situación en sus hijos. A continuación citaré algunos posibles consejos para los padres:

- Los padres que se encuentren en situaciones de este tipo deben intentar tener al niño lo más alejado de esta situación, evitar mostrar tensión en su presencia con el fin de que no le perjudique y se mantenga al margen.

- No utilizar al niño como mensajero entre ambos progenitores. Cuanto menos se sientan ellos parte de la pelea entre sus padres, mejor entenderán la situación.

- En casos en que los padres estén separados, animar al niño a ver al otro progenitor con frecuencia, nunca intentar ponerle en su contra. Hacer todo lo posible por estimular las visitas.

- Tranquilizar a los niños haciéndoles entender que ellos no tuvieron ninguna responsabilidad en la separación. Muchos de ellos asumen como propias las causas de la ruptura.

- No desacreditar al padre/madre delante de los hijos, ya que ellos se sienten “parte de su mamá” y “parte de su papá”, con lo que la crítica puede dañar su autoestima.

- En casos de divorcio, recordar que sus propios intereses no son los de los hijos, por lo que no deben incluirlos en ninguna negociación.

- Dentro de lo posible no efectuar demasiados cambios en la vida de los hijos. Si además de soportar la separación deben cambiar de residencia y de escuela, tardarán mucho más en superar el trauma del divorcio de sus padres.

- Muchas veces los hijos de padres separados pueden ser estimulados a actuar como “corresponsal” en la casa del padre o madre. Hay que tratar de no pedirles que cuenten nada que no sea del interés de ellos. Hay que dejar a los niños ser niños.